小学校ブログ

むさしの学園のアフタースクール、放課後充実化プログラムでは、おけいこと称した特別なプログラムを任意で開催しています。   昨日は、その中で、サッカー教室の初級の日でした。 初級ということでボールのコントロールを

5年生国語では、以前、「助数詞「本」の使い方とその歴史について」の論説文をもとに、疑問から結論に至るまでの論の進め方について学習しました。 今回は、その学習を生かして、普段何気なく使っている日本語について、「これはどうい

4年生の音楽では、ミュージックベルの演奏を開始いたしました。 ミュージックベルの学習は、事前学習として音名表示（英語式アルファベット文字）を覚えたり、取り扱う上での注意事項を学んだりと、様々な約束を学習した上で演奏に至り

この写真を見て、何をしている光景だと思いますか？                   これは２年生美術の授業で、お箸作りをしている

今日は、先日の１年生の国語個別の時間の話から、学園が大切にする応援する姿勢と眼差しについて書きます。   国語個別の時間は、音読と写し書きの時間です。 良質な書籍、文章に触れることは、読解力の基礎でもあり、人間

新型コロナウイルスの変異株が大流行しています。 基本的な感染対策を、引き続き気を引き締めてやっています。寒いこの季節は、冷たい水で手洗いをすることが身にしみます。 休み時間は、全員校庭に出て遊び、手洗いをしてから、教室に

放課後のおけいこ・ハンドボール教室は、放課後の15時15分から活動しています。 この時間は、丁度夕方に向かう時間で陽の光も弱くなって気温がグッと下がってきます。 その中でも子どもたちは、半袖短パンで動いています。 コーチ

美術では５年生のエイサー道具 パーランク作り 踊りに使うのですが、木製のパーランクを買うのもいいですが、手作りすることでより、道具を大切にする事やエイサーに気持ちが入ると思います。 材料は、持ち手に２層段ボール、打面にフ

子ども達の心から、自然と湧きあがってくる気持ち、感覚を大切にすることが、とても重要です。   先日、ある教室でタブレットの導入授業がありました。 子ども達は、とても嬉しそうにタブレットに触れていましたが、中でも

6年生は、長い期間、取り組んだ卒業制作クッションの完成を迎え、新たな作品ウォールポケットに取り組んでいます。