むさしの学園小学校・ひまわり幼稚園

コロナ禍でも地震に対する訓練は非常に大切です。   むさしの学園では、コロナ休校前には毎月のように地震、火災、防犯訓練のいずれかを行っていました。 コロナ対策で「密」を避けるため、自粛していましたが、地震はコロ

開門してから朝の授業が始まるまでの時間の様子です。(1～3年生)   朝のこの遊びの時間を楽しみたいがために、着替え、宿題の提出、朝の授業準備を急ぐ男の子が多いです。   「1分1秒でも遊びたい！」

日頃からペットボトルキャップの回収は、順調に進んでいます。 気が付くといっぱいなっている事が多く、エコ意識の高まりを感じます。   集まったキャップは、ワクチンとなって、役立てられています。

３学期、六年生の体育では、エイサー踊りをしています。 エイサー踊りは、一人ずつ太鼓を持ち、みんなで踊りと音を合わせ、練習をしています。   初めは、踊る事で精一杯だったのが、だんだんと「太鼓の音を合わせること」

以前、ネット記事で、灘高校の先生（確か、数学の先生だったと思います…）が、 「灘の学生は、高2で自分たちを超える」 というような話をされていたのを読んだことがあります。   「教師」という立場の権威をかざして、

1月も半ばを過ぎました。曇っていて寒い日もあり、おひさまに恵まれて暖かい日もあります。子どもたちは、凧あげ、コマ回し、けん玉など、冬ならではの遊びを楽しみつつ、それぞれに好きな遊びを見つけて遊びを展開しています。 &nb

休み時間、教師は引っ張りだこです。   ある時は、 「先生！事件発生！田んぼの水に足入れちゃったぁ！」 「○○ちゃんが泣いている！」 「あっちで喧嘩が起きている‼️」   次の授業準備をしていると、教

２年生の美術では、紙粘土で作った動物に色を付けました。 意識してもらったことは、本物と同じようにすること   活動が始まり、色を付け始めると、あっという間に 「先生できた！」 という子がいます。  

むさしの学園には、放課後、子ども達のお預かりをする場があります。 その名も、 「放課後充実化プログラム」   共働き家庭の増加など、社会情勢の変化に対応し、始まりましたが、共働きなどの事情に限らず、放課後の子ど

五年生の算数です。 『台形の面積の求め方考える』というミッション。   公式は使わず、既習の内容のみを駆使して自分で考察していきます。 下校前、最後の授業で、疲れた頭脳に如何なものかと思いきや、子ども達の集中力